Κατά την ανάρτηση (1/8/2022) των προσωρινών αποτελεσμάτων της 3ΕΑ/2022 προκήρυξης υπήρξαν έντονες διαμαρτυρίας για λάθη. Ακολούθησε δεύτερη ανάρτηση στις 4/8/2022. Ωστόσο, τα σοβαρά λάθη εξακολούθησαν να υφίστανται.
Μεταξύ των λαθών, αναδύθηκε η αυθαίρετη, άνευ αιτιολογίας απόρριψης προσόντων/κριτηρίων ένταξης στην ΕΑΕ συσχετίζοντας τα με την χρονολογία απόκτησης του βασικού πτυχίου Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕΙ) των συμμετεχόντων σε αυτή, σε προ ή μετά 2001. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να αποκλείσει έναν μεγάλο αριθμό συμμετεχόντων από τους κύριους πίνακες, θέτοντας τους αυτομάτως είτε στους επικουρικούς πίνακες, στην περίπτωση που διέθεταν σεμινάριο ΕΑ, κι ας είχαν προσκομίσει έγκυρο, συναφές μεταπτυχιακό ΕΑΕ, είτε στους απορριπτέους με αιτιολογία μη συνάφειας του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών της Ειδικής Αγωγής, το οποίο αποδεδειγμένα παρείχε συνάφεια Ειδικής Αγωγής στην Εκπαίδευση με νόμο του κράτους.
Αποτέλεσμα του παραλογισμού αυτού είναι, μεταξύ άλλων, να κινδυνεύουν να μείνουν άνεργοι εκπαιδευτικοί με προϋπηρεσία 50, 40 κ.ο.κ. μηνών στην ειδική αγωγή, με οικογένειες, ενώ σύμφωνα με καταγγελίες, πολλοί εκπαιδευτικοί είναι 55 χρονών και άνω. Εύλογα, λοιπόν, πολλοί εκπαιδευτικοί ζητούν την αποκατάσταση της αυθαίρετης διάκρισης βασικών πτυχίων ΤΕΙ προ και μετά 2001, η οποία επιχειρήθηκε από το ΥΠΑΙΘ και τους υπόλοιπους αρμόδιους φορείς βασιζόμενοι στον ν.2916/2001.
Ωστόσο, από το ν. 2916/2001 και την εισηγητική του έκθεση προκύπτει ότι με το νόμο αυτόν δεν επιχειρείται διαφοροποίηση μεταξύ των παλαιών και νέων πτυχίων Τ.Ε.Ι., που είναι μεταξύ τους ισότιμα, όπως ακριβώς τα ίδια παραμένουν και τα επαγγελματικά δικαιώματα των παλαιών και νέων πτυχιούχων Τ.Ε.Ι.. Σύμφωνα δε με την παρ. 3 του άρθρου 25 του ν. 1404/1983, η οποία προστέθηκε με την περιπτ. Γ΄ της παρ. 12 του άρθρου 5 του επίμαχου ν. 2916/2001 ορίζεται ότι το πτυχίο που χορηγείται από τμήματα Τ.Ε.Ι. είναι βασικός τίτλος σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης, ο οποίος δίνει τη δυνατότητα πρόσβασης σε προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών σε ελληνικά ή ξένα Πανεπιστήμια, με τις προϋποθέσεις που εκάστοτε ισχύουν για τους πτυχιούχους ανώτατης εκπαίδευσης. Εξάλλου, με βάση το υφιστάμενο εκπαιδευτικό σύστημα, που εφαρμόζεται από το ίδιο το ΥΠΑΙΘ, οι απόφοιτοι προ 2001, όπως και οι μετά ΤΕΙ, έγιναν αποδεκτοί σε Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών και έλαβαν μεταπτυχιακό δίπλωμα στην ΕΑΕ. Κατά συνέπεια, η διάκριση προ και μετά 2001, που επιχειρήθηκε με την προκήρυξη 3ΕΑ/2022, είναι αυθαίρετη και άδικη, πολλώ μάλλον στο μέτρο που με την περίπτ. β της παρ. 6 του άρθρου 6 του ν. 2916/2001 ορίζεται ότι τα επαγγελματικά δικαιώματα όσων αποφοιτούν από τα Τ.Ε.Ι. μετά την έναρξη ισχύος του νόμου αυτού είναι τα ίδια με αυτά που καθορίζονται με τα προεδρικά διατάγματα, που έχουν εκδοθεί κατά ειδικότητα, σύμφωνα με τις διατάξεις του στοιχείου γ` της παρ. 2 του άρθρου 25 του Ν. 1404/1983. Τα προεδρικά διατάγματα, που θα εκδοθούν με τις αυτές διατάξεις μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου και θα αφορούν σε ειδικότητες για τις οποίες δεν έχουν εκδοθεί σχετικά προεδρικά διατάγματα, θα ισχύουν για όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι. του οικείου Τμήματος, ανεξάρτητα από το χρόνο αποφοίτησής τους.
Κατ’ ακολουθία των ανωτέρω,
Ερωτάται η αρμόδια υπουργός:
1. Γιατί εφαρμόστηκε αυτή η αυθαίρετη διαφοροποίηση/διάκριση κατόχων βασικού πτυχίου ΤΕΙ, προ και μετά 2001, στην προκήρυξη της 3ΕΑ/2022;
2. Γιατί το ΥΠΑΙΘ συμβάλλει στον διαχωρισμό και την διάκριση των εκπαιδευτικών, δημιουργώντας άνευ προηγούμενου διαφορετικά επαγγελματικά δικαιώματα για ιδία αποκτηθείσα εκπαιδευτικά προσόντα;
3. Πως με βάση το υφιστάμενο εκπαιδευτικό σύστημα, που εφαρμόζεται από το ίδιο το ΥΠΑΙΘ, οι απόφοιτοι προ 2001 όπως και οι μετά ΤΕΙ, είναι αποδεκτοί και φοιτούν σε Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών, έχοντας βασικό πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης, αλλά απορριπτέοι από τους κύριους πίνακες της 3ΕΑ/2022, ως μη έχοντες βασικό πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης;
4. Σε ποιες ενέργειες θα προβεί για την άμεση αποκατάσταση των απόφοιτων ΤΕΙ προ 2001;